Está quase!!!
Desejem-me uma hora pequenina!

Dia 25 de Abril...

Trova do vento que passa

Pergunto ao vento que passa
notícias do meu país
e o vento cala a desgraça
o vento nada me diz.

Pergunto aos rios que levam
tanto sonho à flor das águas
e os rios não me sossegam
levam sonhos deixam mágoas.

Levam sonhos deixam mágoas
ai rios do meu país
minha pátria à flor das águas
para onde vais? Ninguém diz.

Se o verde trevo desfolhas
pede notícias e diz
ao trevo de quatro folhas
que morro por meu país.

Pergunto à gente que passa
por que vai de olhos no chão.
Silêncio — é tudo o que tem
quem vive na servidão.

Vi florir os verdes ramos
direitos e ao céu voltados.
E a quem gosta de ter amos
vi sempre os ombros curvados.

E o vento não me diz nada
ninguém diz nada de novo.
Vi minha pátria pregada
nos braços em cruz do povo.

Vi minha pátria na margem
dos rios que vão pró mar
como quem ama a viagem
mas tem sempre de ficar.

Vi navios a partir
(minha pátria à flor das águas)
vi minha pátria florir
(verdes folhas verdes mágoas).

Há quem te queira ignorada
e fale pátria em teu nome.
Eu vi-te crucificada
nos braços negros da fome.

E o vento não me diz nada
só o silêncio persiste.
Vi minha pátria parada
à beira de um rio triste.

Ninguém diz nada de novo
se notícias vou pedindo
nas mãos vazias do povo
vi minha pátria florindo.

E a noite cresce por dentro
dos homens do meu país.
Peço notícias ao vento
e o vento nada me diz.

Quatro folhas tem o trevo
liberdade quatro sílabas.
Não sabem ler é verdade
aqueles pra quem eu escrevo.

Mas há sempre uma candeia
dentro da própria desgraça
há sempre alguém que semeia
canções no vento que passa.

Mesmo na noite mais triste
em tempo de servidão
há sempre alguém que resiste
há sempre alguém que diz não.

Manuel Alegre

As mãos

Com mãos se faz a paz se faz a guerra.
Com mãos tudo se faz e se desfaz.
Com mãos se faz o poema – e são de terra.
Com mãos se faz a guerra – e são a paz.

Com mãos se rasga o mar. Com mãos se lavra.
Não são de pedras estas casas mas
de mãos. E estão no fruto e na palavra
as mãos que são o canto e são as armas.

E cravam-se no Tempo como farpas
as mãos que vês nas coisas transformadas.
Folhas que vão no vento: verdes harpas.

De mãos é cada flor cada cidade.
Ninguém pode vencer estas espadas:
nas tuas mãos começa a liberdade.

Manuel Alegre, O Canto e as Armas, 1967

Oh! que saudades que tenho
Da aurora da minha vida,
Da minha infância querida
Que os anos não trazem mais!
Que amor, que sonhos, que flores,
Naquelas tardes fagueiras
À sombra das bananeiras,
Debaixo dos laranjais!
.
Como são belos os dias
Do despontar da existência!
— Respira a alma inocência
Como perfumes a flor;
O mar é — lago sereno,
O céu — um manto azulado,
O mundo — um sonho dourado,
A vida — um hino d'amor!
.
Que aurora, que sol, que vida,
Que noites de melodia
Naquela doce alegria,
Naquele ingênuo folgar!
O céu bordado d'estrelas,
A terra de aromas cheia
As ondas beijando a areia
E a lua beijando o mar!
.
Oh! dias da minha infância!
Oh! meu céu de primavera!
Que doce a vida não era
Nessa risonha manhã!
Em vez das mágoas de agora,
Eu tinha nessas delícias
De minha mãe as carícias
E beijos de minhã irmã!
.
Livre filho das montanhas,
Eu ia bem satisfeito,
Da camisa aberta o peito,
— Pés descalços, braços nus
—Correndo pelas campinas
A roda das cachoeiras,
Atrás das asas ligeiras
Das borboletas azuis!

Naqueles tempos ditosos
Ia colher as pitangas,
Trepava a tirar as mangas,
Brincava à beira do mar;
Rezava às Ave-Marias,
Achava o céu sempre lindo.
Adormecia sorrindo
E despertava a cantar!

.
................................

. Oh! que saudades que tenho
Da aurora da minha vida,
Da minha infância querida
Que os anos não trazem mais!
— Que amor, que sonhos, que flores,
Naquelas tardes fagueiras
A sombra das bananeiras
Debaixo dos laranjais! .

Casimiro de Abreu

Uma canção que eu adoro!

Era uma vez um Rei

Refrão Era uma vez um rei Com uma grande barriguinha Comia, comia E mais fome tinha. I “Bom dia, Sr. rei! Como passa vossa alteza?!... Se continua a comer tanto Vai rebentar com certeza”. - Isto dizia o bobo, No meio de uma palhaçada Mas o rei continuava Como se não fosse nada. II “Bom dia, Sr. Rei, Viva vossa Majestade! Depois de tanto comer Como é que ainda tem vontade?” - Isto dizia a Rainha Meia triste, meia zangada, Mas o rei continuava Como se não fosse nada. III “Bom dia, Sr. Rei,Vossa Majestade é o maior, Um rei deve ser grande Se for gordo ainda é melhor.” -Isto dizia o cozinheiro Olhando o rei de alto a baixo, O rei que coma, que coma Quero lá perder o tacho. IV “Bom dia, senhor rei Faz Vossa Alteza muito bem Os reis são feitos para comer Para beber e dormir também.” - Isto dizia o conselheiro Esfregando as mãos de contente, O rei que coma, que coma Enquanto eu sou o Regente. V E para final desta história Já com tanto que contar, Vamos dizer-lhes amiguinhos, Como o rei se passou a chamar. Sua alteza de tanto comer, Já só andava à cambalhota, O povo chamou-lhe então O não sei quê, é o “Rei bolota”.

Pintar é divertido!

Com as cores
Pinto magia
Bonecos, palhaços
E muita alegria.

Vermelho, amarelo
Cores de Verão
Pinto o sol
E o coração.

O azul no céu
Na água do mar
Branca é a neve
Na serra a brilhar.

Pintando assim
É tão divertido
Fazer o mundo
Mais colorido.

Uma Experiência Engraçada

É batata ou maçã?

Material

• uma batata
• uma maçã
• taça com água
• faca

Separa a maçã da batata

Preparavas com os teus amigos uma festa. Uns cortam batatas para a salada de atum e outros cortam maçãs para a salada de frutas. Mas oh!... enganaste-te e juntaste todos os pedaços na mesma taça. Será que vais ter de provar todos os pedaços para saberes quais são maçã e quais são batata?

Vamos descobrir um modo muito fácil de separar os pedaços. Pega numa maçã e numa batata e põe-nas numa taça com água. O que acontece? Isso mesmo, a maçã flutua e a batata afunda!

Agora, corta a maçã em pedaços de tamanhos diferentes: meia maçã, um quarto de maçã, um oitavo de maçã e um pedaço do tamanho da ponta de um dedo. Faz o mesmo com a batata. Não tires a casca para não confundires a maçã com a batata. Coloca primeiro todos os pedaços de maçã dentro da taça com água. Afundam ou flutuam?

Tira os pedaços de maçã da água e põe na taça os pedaços de batata. O que observas?

Porque é que os pedaços de maça flutuam e os de batata afundam? Bem, podes dizer que os que vão ao fundo são pesados e os que flutuam são leves. Mas uma maçã é bem mais pesada do que um pedacinho de batata e a maçã flutua ao passo que o pedacinho de batata afunda! Para saberes se afunda ou flutua não conta só o seu peso mas também o seu tamanho. Precisas de comparar um pedaço de maçã, um pedaço de batata, e uma quantidade de água todos com o mesmo tamanho. O pedaço de maçã é mais leve que a água e o pedaço de batata é mais pesado que a água.

Agora já sabes separar os pedaços de batata dos de maçã que misturaste por engano: basta deitares todos numa tigela com água. Todos os pedacinhos de maçã flutuam e todos os de batata afundam-se!

SOCIEDADE PORTUGUESA DE FÍSICA
DELEGAÇÃO REGIONAL DO CENTRO
2000

Não há Sonho sem Poesia

LER, DOCE LER

Os livros são casas
com meninos dentro
e gostam de os ouvir rir,
de os ver sonhar
e de abrirem de par em par
as paisagens e as imagens
para eles, lendo, poderem sonhar.
Os livros gostam muito
de contar histórias,
mesmo que essas histórias
sejam contadas em verso
com a mesma naturalidade
com que eu escrevo,
com que eu converso.

José Jorge Letria

Comportamento social e atividades criativas.

É muito importante que VOCÊ lembre-se disso, sempre!

Compreendendo a criança. Você sabia que...

1. A criança se educa socialmente quando trabalha em grupo?

2. Quando a criança divide o seu trabalho com outros ou ajuda alguém, aprende a prática de hábitos de cortesia e ordem ?

3. Amando a criança compreenderá melhor suas fraquezas, tornando-se mais fácil sua educação?

4. A bondade, aliada à firmeza, e não a rudeza de palavras, são um instrumento poderoso para conseguir a obediência da criança ?

5. Bons brinquedos e jogos inteligentemente dirigidos transformam o mundo da criança?

6. Dos quatro aos seis anos, a criança deve ter à sua disposição e em grande abundância, brinquedos e jogos de todo o tipo, que estimulem o seu espírito criador ?

7. Os materiais que estimulam a atividade criadora são papel em folhas grandes, papel de sêda, lápis, crayon, tinta, giz de cera, um quadro-negro, massas, brinquedos de recortes, caixas velhas de cartolina, etc, etc. ?

8. Os brinquedos que precisem ser puxados ou empurrados pela criança auxiliam-na a desenvolver o equilíbrio e aprender a andar e correr ?

9. Brinquedos de armar estimulam a habilidade ?

10. Brinquedos compostos de mais de uma parte, exercitam a coordenação do tato com a vista ?

11. Incentivá-las a dizerem o que estão sentindo, ajudam-nas a se expressarem melhor e torna-as mais humanizadas?

12. Quando são ensinadas a praticar a cortesia e a camaradagem, logo tornam-se naturalmente mais sensíveis, mais serenas, menos ansiosas, mais reflexivas ?

© 2000-2008 - http://www.sitededicas.com.br

retirado daqui

Muito Engraçado!

Aprender pode e deve ser divertido!!!
Clique AQUI

Selinho II

Obrigado Rosa

O Jardim agradece!

Vou nomear mais 7 !

1- Esse prémio devemos atribuir aos blogs que gostamos e aos quais visitamos regularmente e postamos comentários!
2- Ao receber o selo "é um blog bom sim senhora!!" devemos escrever um post incluindo: o nome de quem nos deu o prémio com o respectivo link de acesso + a tag do premio + a indicação de outros 7 blogs.
3- A tag do prémio deve ser exibida no blog!

Então aqui vão mais 7 Magníficos:

Amor pela Educação

Jardim da Bea

Pequenos Jornalistas

Criando Crianças

Baú Colorido

Ser Prematuro

Gente pequena, grandes ideias

Parabéns a Todos!!!

Livro para pintar ou folha branca?

O livro para pintar ajuda a criança a desenvolver a concentração. As linhas de demarcação pré-definidas não a limitam na sua imaginação como podem pensar algumas pessoas.
Na vida há leis, há contingências que ela deverá respeitar. No livro para pintar realça a escolha das cores, uma vez que a forma já lá está.
Algumas crianças preferem o livro para pintar, é melhor que nada...Em relação à folha branca, ela dá livre curso à imaginação, isso é certo...Ela serve bem a criatividade da criança.
Na vida nem sempre temos a possibilidade de nos exprimirmos livremente, e o desenho é um bom meio.
Em toda a objectividade, é favorável que a criança possa pintar num livro para pintar e ter também à sua disposição folhas brancas. Eliminar uma aproximação em detrimento de outra não será talvez uma boa escolha.

A Orientação no Espaço

Quando a criança faz os traços na folha, ela pode escolher em ocupar o espaço de cima, de baixo ou do meio da página. Ela também pode orientar o desenho para a esquerda ou para a direita.

A criança não desenha só o Sol, a Lua e as estrelas na parte de cima da folha, podemos encontrar personagens, árvores, veículos...aquilo que a criança nos dá a entender é que ela está preparada para adquirir mais conhecimentos.

O quadro superior da folha representa a cabeça, o intelecto, a imaginação, de facto é o desejo de novas curiosidades e descobertas.

O quadro inferior informa-nos sobre as necessidades físicas e materiais que a criança pode ter.

O lado esquerdo indica-nos que os pensamentos da criança estão direccionados para o passado. Pode estar preocupada com o passado ou então ter vivido um acontecimento feliz ao qual ela continua ligada. O tipo de desenho situado à esquerda indicar-nos-á se foi um acontecimento favorável ou não para a criança.

O centro da folha indica o momento presente. Todo o desenho que se situe no meio da página demonstra que a criança está presente e disponível para tudo aquilo que a rodeia.
Normalmente este tipo de criança não sofre de tensão ou ansiedade.Mesmo que observe os acontecimentos passados ou futuros, ela não sente nem inquietação, nem insegurança.

A criança que desenha do lado direito indica que só pensa no futuro. Para ela o amanhã pode querer dizer um "acontecimento especial". Ela coloca muita energia e esperança no futuro. Como podem constatar, mesmo as crianças têm diversas necessidades!

(...)

Como Interpretar os Desenhos das Crianças

Nicole Bédard

Selinho

Obrigado Lilian!O Jardim agradece!

Fui indicada pela amiga Lilian para receber o selinho acima e tenho que indicar outros 7 blogs, de acordo com as seguintes regras:


1- Esse prémio devemos atribuir aos blogs que gostamos e aos quais visitamos regularmente e postamos comentários!

2- Ao receber o selo "é um blog bom sim senhora!!" devemos escrever um post incluindo: o nome de quem nos deu o prémio com o respectivo link de acesso + a tag do premio + a indicação de outros 7 blogs.

3- A tag do prémio deve ser exibida no blog! Então, os blogs que a seguir indico são blogs fantásticos, que sempre que posso visito... (é pena ter de nomear apenas 7...)


Oficina de Criatividade

Os meus Caracolinhos

Pedagogia do Afeto

Crescer sem Limites

Sabor das Cores

Da Janela do meu Jardim

Criancices

Visitem esses blogs que são maravilhosos, tenho a certeza que vão gostar muito!!!

Beijinhos para todos

CAMPANHA DA AMIZADE

Você que tem amigos queridos e gostaria de homenageá-los, participe nesta campanha que é uma forma muito especial de conhecer, ser conhecida e de presentear os blogs amigos que sempre visitam o seu cantinho.
Propague essa onda de amizade e participe você também.
Eu recebi da Tia Rose do blog http://ensinandoeaprendendocomatiarose.blogspot.com/
a quem agradeço muito o carinho.

INSTRUÇÕES:
Copie o selo aqui no blog ou no Gospel Gifs (http://gospel-gifs.zip.net), nomeie 10 blogs amigos e visite cada um deles avisando da nomeação.
Se você foi nomeado por alguém, passe adiante e visite os outros nove blogs que foram nomeados junto com você.
Ao passar a campanha, pode copiar o texto acima ou criar o seu próprio texto. O importante é não esquecer de avisar onde se encontra o selo e de nomear os seus 12 blogs amigos. (não pude deixar só 10)...

Meus Blogs Amigos são:

Patrícia - http://www.aprenderecia.blogspot.com/

Nisa - http://cantinhodanisa.blogspot.com/

Sofia - http://magia-de-crescer.blogspot.com/

Rosa http://criancices.blogspot.com/

Isabel - http://educarpartilhando.blogspot.com/

Sara- http://sitiodasara.blogspot.com/

Sílvia -http://www.pozinhosdefeiticodalua.blogspot.com/

Catarina - http://podagua.blogspot.com/

Sandrinha- http://sandrinhaeospequeninos.blogspot.com/

Line- http://terroristasdepalmoemeio.blogspot.com/

Mayra- http://aventaldehistoria.blogspot.com/

Betty- http://aprendizarteatelie.blogspot.com/

A Educação de Infância é importante porque:


- propicia a utilização de diferentes linguagens, como a corporal, a musical, a plástica, a oral e a escrita;

- faz com que a criança desenvolva uma imagem positiva de si mesma e seja mais autónoma;

- ensina a conhecer o próprio corpo e os hábitos de cuidado com a saúde;

- estabelece vínculos afectivos e de troca com adultos e outras crianças, fortalecendo a auto-estima e a sociabilidade;

- desenvolve atitudes de ajuda e colaboração, bem como o respeito à diversidade;

- estimula a expressão de emoções, pensamentos e necessidades;

Brigadeiros de Chocolate

INGREDIENTES:

• Uma lata de leite condensado;
• Três colheres de sopa de chocolate em pó;
• Uma colher de sopa de manteiga
• Chocolate granulado castanho ou colorido (como preferir e use a quantidade que desejar);

PREPARAÇÃO

Leve ao lume o leite condensado, a manteiga e o chocolate.

Mexa bem até que a massa comece descolar da panela.

Deite num prato untado com manteiga e deixe arrefecer.

Faça as bolinhas com as mãos untadas de manteiga e

enrole no granulado.

E pronto, basta servir para fazer a alegria das crianças que adoram chocolates!!!

Bom Apetite!!!

Quem se lembra?